En clase hemos tenido la oportunidad de experimentar por primera vez con una pizarra ditigal. ¡Qué pena que no se hayan inventado en la Prehistoria, cuando yo estudiaba!
Me ha gustado mucho la experiencia, porque la pizarra ofrece numerosas aplicaciones. Ello supone ventajas tanto para el profesor como para el alumno.
Por un lado, el alumno se involucra de manera activa en su proceso de aprendizaje, pudiendo incluso realizar el mismo a través del juego.
Por otro, el profesor tiene la posibilidad de grabar sus clases para poder realizar una posterior evaluación de las mismas; puede buscar información en internet de manera inmedita para mostrar imágenes que complementen los contenidos didácticos tratados, etc.
Como una imagen vale más que mil palabras, observen la cara de las niñas de la siguiente fotografía y juzgad vosotros mismos: ¿están motivadas en el aprendizaje?
